亚洲成品1688进入_永久永久伊甸院3秒进_伊犁园免费入口欢迎回家

  • 1
  • 1
  • 2
  • 3
教学教研

《2017版普通高中语文课程标准》中关于语言文字运用的解读

作者:管理员   来源:本站    发布时间:2019-12-16 11:02:28   点击次数:

  语文文字应用课程的不同之处就是强调“应用”,目的是在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。

  课标列举了语言文字应用的领域,一是在阅读领域应用语言文字,二是在应用文领域应用语言文字,三是在交际领域应用语言文字,并就每个领域的应用方式和程度提出了要求。

  课标还强调要关注语言文字应用中的现象和问题,“思考语言文字发展中的新问题”,“尝试用所学的知识和方法作出解释”,努力在语言文字应用过程中有所创新。在语言文字应用方式上,提出要“拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流”。

  选修教材《语言文字运用》目标:

  1.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。

  2.能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作,运用多种方式展开交流和讨论。

  3.阅读应用文,能把握主要内容和关键信息。能根据需要,按照相关格式和要求,写作应用文,力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。

  4.在实践活动中增强口头应用的能力,能根据交际的需要,选择恰当的时机和场合,提出话题,敏捷应对,注意表达效果。参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动。

  5.联系语言文字应用中的现象和问题,阅读有关著作,尝试用所学的知识和方法作出解释;了解语言文字法规的有关内容,增强规范意识,学会辨析和纠正错误,提高语言文字应用的正确性和有效性。

  6.观察语言文字应用中的新现象,思考语言文字发展中的新问题,努力在语言文字应用过程中有所创新。

  7.拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流,如使用计算机进行编辑、版面设计,制作个人网页和演示文稿。


玉林市| 松潘县| 衡东县| 彰化市| 丹东市| 安平县| 县级市| 丰城市| 锡林郭勒盟| 苍南县|